高中物理学习中“习得性无助”的成因及其干预

• 作者: 吴志山
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 物理学习 习得性无助 缺乏能力 积累性 学法指导 知识广度 多层次需求 自我效能感 退缩性
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

【正】 高中物理学习中习得性无助感是在一定的物理学习情境中诱发的,由于学生长期没有达到预期学习目标,屡次遭受失败的挫折,产生消极认知,确信自己对学习物理缺乏能力,产生无能为力之感,从而在动机、情感、认知和行为上所表现出来的一种消极的特殊的心理

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴志山		34	47	4.0	6.0