职业人文教育的范式危机及转型:语境和进路

• 作者: 张少兰
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 职业人文教育 范式危机 范式转型
• 年，卷（期）: jyllysjxkb_2008,（10）
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G710

摘要

职业人文教育范式,在立场上倡导人文精神,在策略上强化职业特性。在多重视域下,将职业与人文置入历史与现实层面悬置离析,在辨析反思中建立自觉的问题意识,对生成语境———职业与人文割裂现状到逻辑进路——现代主义思维模式进行批判性审视,可以开拓职业人文教育视野,重建理论谱系,关照人的多样性诉求,以构筑人文与职业的和谐关系。