高度投入 善于思考 灵活运用——主体班教学的几点体会

• 作者: 林谷
• 来源期刊: 揭阳论丛
• 学科: 教育
• 关键词: 教学任务 主体班 函授教学 转换角色 专题课 时间 学校 压力
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 页码范围: 25-28
• 页数: 4页
• 分类号: G424.2

摘要

2005年下半年开始，学校开始给我布置主体班的教学任务。刚开始的时候，我有点紧张。毕竟，函授教学与主体班次的教学有很大的差别。如何尽快转换角色？如何尽快适应主体班的教学？我犹豫了好长时间。但不管怎么说，没有压力就没有动力。我只有一个想法，苦干盲干一起上，不管人家怎么说，怎么评价，我都不在乎。经过一段时间的摸索，我基本上扭转了被动的局面。两年来，我先后在31个主体班次上共开讲七个新专题课。我对自己所付出的劳动基本认可，但肯定仍有诸多不足之处。下面是我教学的几点肤浅体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林谷		5	3	1.0	1.0