当代学校变革中运行机制的探寻

• 作者: 杨小微
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 学校变革 运行机制 "新基础教育"
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 31-34,55
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

学校变革的重心下移,使学校自主运行机制得以呈现,认识机制的层次、类型及价值,可使我们增强学校变革的自觉意识,对机制的研究,是使变革走向稳定、走向成型的关键. "新基础教育"成型性阶段对学校机制展开了多方面的探索,正在形成"校长负责与民主参与的治校机制"、"分工负责与协作推进的实施机制"、"评价反馈与激励完善的发展机制"和"常规保证与研究创新的动力机制".对学校运行机制研究的反思表明,机制不是对理论逻辑的简单复制,而是在一些改革措施的尝试、试探、调整、乃至重建的过程中逐渐成型的实践逻辑.目前基地学校正在尝试进行中的创新性改革策略,同时也正在显露出新的机制雏形.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨小微	华东师范大学基础教育改革与发展研究所	174	406	13.0	18.0