利用问题驱动法开展生物教学

• 作者: 李家斌
• 来源期刊: 农村．农业．农民：下半月
• 学科: 生物学
• 关键词: 生物教学 问题驱动 学习兴趣 生物学科 自然科学 教育改革 课堂教学 教学效果
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: Q-4

摘要

生物学是一门自然科学，内容丰富，涉及面广，理论性强。随着教育改革的不断深入，如何在教学中不断改进方法，优化课堂教学，提高教学效果，是每个生物学科教师应当思考和探索的问题。“问题驱动教学法”就是根据教学内容的需要，精心设计问题，以问题为导向，让学生带着问题去学习，处于不断探索的情境之中，敏大地激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性，培养学习能力。这种方法既体现了教师在教学中的主导作用，又突出了学生在学习过程中的主体地位，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李家斌		2	2	1.0	1.0