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摘要:
在长期的聋校语文教学与班主任工作中,发现聋生有自卑、焦虑、自私、抱怨、懒惰、破坏公物等不良心理和行为,因此,对聋生进行心理健康教育是非常必要的.在语文教学中根据聋生的心理发展特点,采取六个方面的心理健康教育引导:审美教育、生活认知教育、健康人格教育、优化心理品质教育、心理自我调节培养、创设健康教育教学环境,通过教学实践使聋生的心理素质得到明显提高.
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文献信息
篇名 聋校语文教学与心理健康教育
来源期刊 特教天地 学科
关键词 聋校 语文教学 心理健康教育
年,卷(期) 2008,(2) 所属期刊栏目 康复研究
研究方向 页码范围 40-41
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
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聋校
语文教学
心理健康教育
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N准/鄂内资2003XF
湖北省襄樊市隆中路18号
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