青少年在接受思想品德教育过程中的意义障碍及对策

• 作者: 谢军
• 来源期刊: 唐山经济
• 学科: 教育
• 关键词: 受教育过程 思想品德 青少年 教育心理学 “意义障碍” 心理障碍 社会原因 教育目的
• 年，卷（期）: tsjj_2008,（1）
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G40-011

摘要

“意义障碍”是教育心理学中的概念，它是指教育接受者由于某些心理及社会原因而在接受教育过程中表现出来的心理障碍。意义障碍的产生会严重扭曲施教者的教育目的，使教育接受者产生逆反心理，导致教育目标的落空。

作者信息

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1	谢军		3	0	0.0	0.0