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摘要:
大凡不少老师都会有这样的经历:新接手一个班级,自己最先记住的往往是优秀生和后进生,而优点缺点都不突出的中等生(国外有关资料中把他们定义为“灰色学生”)一般很难进入视线,老师对他们了解比较少,因而成了被遗忘的角落,成了我们工作中致命的“教育盲点”。长期如此,
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文献信息
篇名 中等生心理问题的矫正策略
来源期刊 教育家 学科 教育
关键词 中等生 矫正策略 心理问题 后进生 优秀生 老师 班级 学生
年,卷(期) 2008,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 38-39
页数 2页 分类号 G451.6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 揭希望 16 0 0.0 0.0
2 黄长法 15 6 1.0 2.0
传播情况
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引文网络
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
中等生
矫正策略
心理问题
后进生
优秀生
老师
班级
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育家
周刊
2096-1154
10-1372/G4
16开
北京市西城区永安路106号
82-248
2015
chi
出版文献量(篇)
13420
总下载数(次)
6
总被引数(次)
838
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