考试分数等值的新框架

• 作者: 谢小庆
• 来源期刊: 考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: 考试 测验 等值 分数连接
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 4-17
• 页数: 14页
• 分类号: G424.74

摘要

对考试分数进行等值处理不仅是保证测验信度和公平性的重要环节,也是建立题库和实现计算机化自适应性考试的核心环节。由美国教育协会(ACE)和全美教育测量学会(NCME)联合组织编写的《教育测量》一书被称为教育测量领域中的"圣经"。在2006年出版的《教育测量》(第四版)中提出了一个关于考试分数等值的新框架。本文介绍了这一新框架,并结合作者多年从事考试分数等值的实践,对等值问题进行了讨论。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢小庆	北京语言大学教育测量研究所	77	274	8.0	16.0