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摘要:
整合教育在以人为本的前提下,推崇知识教育、道德教育、情感教育和审美教育的有机结合,倡导专业教育与博雅教育的有机统一。整合教育是目前我国公共管理教育现实的必然要求,也是我国公共管理实践的必然要求。公共管理整合教育应该包括公民教育、伦理教育、公众教育、公平教育、行动教育、领导教育等能反映公共管理人员核心素质的内容。
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文献信息
篇名 整合教育:我国公共管理教育的新范式
来源期刊 理工高教研究 学科 教育
关键词 整合教育 管理教育 公共管理 以人为本 知识教育 道德教育 审美教育 情感教育
年,卷(期) 2008,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 71-73
页数 3页 分类号 G40-034
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨安华 22 181 7.0 13.0
2 刘超 8 43 4.0 6.0
3 孟昭武 2 2 1.0 1.0
传播情况
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1991(12)
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2001(1)
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
整合教育
管理教育
公共管理
以人为本
知识教育
道德教育
审美教育
情感教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
理工高教研究
双月刊
1671-606X
42-1661/G4
武昌珞狮路122号
出版文献量(篇)
3411
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