参与式教学模式的主要特点与效果评价

• 作者: 李霞 谭谦章
• 来源期刊: 湖南农业大学学报：社会科学版.素质教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 参与 参与式教学模式 思想政治理论课 《概论》课
• 年，卷（期）: hnnydxxbshkxbszjyyj_2008,（1）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

在《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程教学中,为了实现知识、能力和素质三维目标的和谐统一,可以尝试运用角色换位式、师生对话式、专题研讨式和实践体验式四种参与方式,让“参与”走进课程教学,着重对参与式教学模式的主要特点及效果进行评价。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李霞		6	23	2.0	4.0
2	谭谦章		6	8	1.0	2.0