“初始课现象”的应对

• 作者: 蒋文委
• 来源期刊: 大众心理学
• 学科: 教育
• 关键词: 任课教师 教学效果 班级 课时 平行 上课 理想
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

平行班任课教师要依次在不同的班级进行相同内容的教学，在这一过程中教师们常会有这样的感受：在第一个班级上课，心情比较紧张，言语不够流畅，教学效果不太理想，而在后续班级上课时这些情况就会得到改善。在这里，笔者把在第一个班级上的课称为“初始课”；相应的，把在第一个班级上课时发生的上述现象称为“初始课现象”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋文委		3	0	0.0	0.0