理解矛盾观点，应走出六个误区

• 作者: 刘利平
• 来源期刊: 教育与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 高中 哲学课 教学方法 教学质量
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘利平		1	0	0.0	0.0