教学主张：教师专业发展的内在需求

• 作者: 李建军
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 教学品质 内在需求 主张 专业服务 教师职业 学生 教育
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 56-59
• 页数: 4页
• 分类号: G650

摘要

教师职业不仅要为学生提供专业服务，还必须在不断的实践和思考中深化自己对教育的理解和认识，以保证教学品质和服务水平的不断提升。显然，教师的专业发展不是一个平面的延展过程，而是一个不断向纵深开掘的过程。但是，面对现实却不难发现，由于忽视了教师的教学主张，不少教师并未能获得内在的专业发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李建军		5	4	1.0	2.0