扭转初中历史科教学"边缘化"现象的探究

• 作者: 王茜
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 历史 边缘化 探究
• 年，卷（期）: 2008,（15）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 95-95
• 页数: 1页
• 分类号: G633.5
• 字数: 2353字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.15.088

摘要

新课程下的历史教学应当提高教师综合素质,达到"亲师信道"、激发兴趣;依据教学内容,深入浅出,生动形象开展师生间的学习,将教材教"活";充分利用各种资源和手段,放手让学生进行自主合作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王茜		1	0	0.0	0.0