职业中学物理实验教学存在的问题及对策

• 作者: 吴惠娟
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 中学物理实验教学 教学存在 职业 学生形象 自然科学 物理规律 亲身经历 内部规律
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

物理学是一门以实验为基础的自然科学，没有实验教学，许多物理规律就失去了赖以存在的基础；没有实验，学生的潜能就不会得到充分的挖掘，学生的智能就得不到全面的发展．实验是通过一定的手段，让学生形象地了解事物的运动、变化及其内部规律的工程．学生由于亲身经历与所学知识的限制，在观察事物理解其中内涵时尚处于幼稚阶段，对书本内容不可能一听就懂，而实验却起到了帮助他们发现规律、掌握规律、理解知识的桥梁作用．所以我们应该充分认识到物理实验的重要性，并把它当作整个物理教学的精髓．鉴于此，笔者分析了职业中学物理实验教学存在的问题，并结合职业中学物理教学特点，提出了促进职业中学物理实验教学的几点建议与措施．

作者信息

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1	吴惠娟		1	0	0.0	0.0