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摘要:
学生的学情档案存放在学校档案室,由学校档案室专职人员、班主任、指导教师和学生根据学情档案管理制度共同管理。每个学生只管理本人的学情档案。班主任、指导教师和学生本人,要经常将重要学情材料装进学情档案袋。全面反映每个学生的成长历程,促进和鼓励每个学生的进步。学情档案中的材料,是教师研究学生,
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文献信息
篇名 第四节 学情档案管理
来源期刊 异步教学研究 学科 教育
关键词 档案管理制度 学情 学校档案室 指导教师 专职人员 共同管理 成长历程 教师研究
年,卷(期) 2008,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 43
页数 1页 分类号 G633.3
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研究主题发展历程
节点文献
档案管理制度
学情
学校档案室
指导教师
专职人员
共同管理
成长历程
教师研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
异步教学研究
双月刊
武汉市武昌区宝积庵湖北大学异步教学研究会
出版文献量(篇)
1419
总下载数(次)
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