科技馆展教研究

• 作者: 弗兰克·奥本海默
• 来源期刊: 科技馆
• 学科: 地球科学
• 关键词: 科技馆 教研 共振问题 展览教育 展品 自然界 价值
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 3-6
• 页数: 4页
• 分类号: N28

摘要

展品组成布局的益处 科技馆的经验证明：有时有许多很好的展品，尽管它们演示的内容不同，但人们会从这许多展品的内部或外部获得某些很有价值的启示。这种可能性是十分重要的。在其它一般经验当中这个认识也是很重要的，在自然界中到处充满类似的情形和行为，例如折射问题、共振问题、感觉后抑制问题等等。一些基本过程都有很多内容，例如如果想通过一些简单形式的波理解波的运动是十分抽象的，但如果把波的概念寓于能够观察到的各种波形的形态之中，其展览教育的效果才比较好。