学生外语能力的自我评价及语言焦虑作用研究

• 作者: 李丽
• 来源期刊: 现代基础教育研究
• 学科: 文学
• 关键词: 语言焦虑 外语能力 自我评价
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 页码范围: 6-11
• 页数: 6页
• 分类号: H319

摘要

以40名非英语专业大一学生为研究对象,通过语言学习焦虑量表、语言能力自我评价量表的测量以及外语水平的测试,探讨外语学习中学生能力的自我评价及语言焦虑的作用。结果发现,语言焦虑影响了学习者对其二语能力的自我评价,即:高焦虑感学生容易低估自己的语言能力,而低焦虑感学生却容易高估自己的语言能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丽	广州大学外国语学院	56	109	5.0	7.0