中小学教师怎样进行课题研究(一)

• 作者: 解腊梅
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 科研视窗
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

随着教育理论与教育实践的不断发展,在世界教育改革的大潮中,人们对教师的角色定位、对教师专业活动的理解已经发生了巨大的变化.20世纪60年代,有人提出了"教师即研究者"的命题,也就是说,把研究作为教师专业活动的一个重要组成部分.如今,教师成为研究者已是大家公认的主流教育思想.这意味着一种全新的教师形象的确立,即教师必须改变长期以来习以为常的职业生活方式,从习惯性生存走向研究性教学,由单一的教学实践者变成教学的研究者,这对于广大中小学教师来说无疑是一种挑战.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	解腊梅		7	0	0.0	0.0