整合与重建:构建教师专业发展机制与制度的策略

• 作者: 王志勇
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业知识 呈现形式 关键期 教学骨干 现代教师 队伍专业化 师德修养 价值取向 信息技术 技能发展
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 24-27
• 页数: 4页
• 分类号: G451

摘要

【正】一、问题的提出1.教师专业化能力严重缺失。新一轮课程改革进入了关键期,各地传来的信息喜忧参半。一方面,各地、各校都行动起来了,"新课程"终于开始在各校以教室的课表、师生手捧的教科书为主要呈现形式变成了实践;更有一些走在前面的学校,连选

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王志勇		2	1	1.0	1.0