深圳中小学教师专业发展现状、问题与对策

• 作者: 叶文梓
• 来源期刊: 南方论丛
• 学科: 教育
• 关键词: 深圳 中小学教师 专业发展 现状 调查
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 1-18
• 页数: 18页
• 分类号: G635.1

摘要

教师专业发展主要指教师由职初教师发展为成熟型专业教师的成长过程,其专业素养主要包括专业知识素养、专业能力素养及专业情意素养三个方面,各方面素养又包含更具体的要素。为了解课改以来深圳市教师专业发展状况,明确当前存在的主要问题及进一步推进教师专业发展的任务与举措,深圳市教育局于2007年10月组织专门课题组进行专题研究。①对深圳中小学教师专业发展现状和问题进行了定量分析,并据此做出了一系列推论,给出了相关对策建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶文梓		29	180	6.0	13.0