创设情境,培养全面、和谐发展的人

• 作者: 丁敏 刘艳
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教育 全面和谐发展 创设情境
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 字数: 3205字
• 语种: 中文

摘要

基础教育新课改的核心理念是培养学生个性,促进学生全面、和谐地发展.苏霍姆林斯基的情境教育思想对我们的教育实践具有普遍的指导意义.它启示我们在新课改的教育教学中应注重以学生"周围世界"为源泉,创设富有教育意义的情境;以"学生活动"为途径,使学生获得亲身体验;建立人文、科学的校园环境文化和创建和谐民主的人际关系,以促进学生全面、和谐地发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁敏	苏州科技学院教育系	26	242	8.0	15.0
2	刘艳		2	4	1.0	2.0