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原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
乡村教育与教育民俗在空间、主体、寓所及内容分类上存在着本真的同一源出关系,而在现实中二者却是淡出、游离的关系.积极践行教育民俗的提升,对乡村教育保持自身特色,推进自身的改革与发展具有积极意义和重要的现实价值.
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内容分析
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文献信息
篇名 教育民俗与乡村教育
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 乡村教育 教育民俗 本土知识
年,卷(期) 2008,(7) 所属期刊栏目 教育论坛
研究方向 页码范围 5-7
页数 3页 分类号 G63
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-3275.2008.07.002
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘胡权 北京师范大学教育学院 24 57 4.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
乡村教育
教育民俗
本土知识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
总下载数(次)
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23404
论文1v1指导