荷兰情景数学特点对我国中职数学课程改革的启示

• 作者: 孔祥富
• 来源期刊: 世界职业技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 荷兰 情景数学 中职 课程
• 年，卷（期）: sjzyjsjy_2008,（3）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

荷兰的情景数学充分反映了荷兰现实数学教育的思想，有其鲜明的特点，如把情景问题作为支撑和激励学习的源泉，把数学化作为目标，鼓励学生运用属于他们自已的经验和策略，重要的数学事实被延绵不断地揭示和逐步掌握。研究、体会情景数学的特点，对于推进当前我国中职数学课程改革，提供了新的视野与思路，如“采用更为实践的目光”，重视数学问题情景，讲究内容呈现方式等，从而使中职数学教育的过程真正体现以学生为本。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔祥富		108	28	3.0	4.0