利用“罗森塔尔效应”促进英语教学

• 作者: 廖绒绒
• 来源期刊: 琼台学刊
• 学科: 文学
• 关键词: 罗森塔尔 英语教学 状态 策略
• 年，卷（期）: qtxk,（2）
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: H31

摘要

“罗森塔尔效应”表明，一个人对另一个人的智慧成就的预言会决定另一个人的智慧成就。在学生的成长进步过程中，教师的鼓励和积极期待起了十分重要的作用。在英语教学中，教师对教育对象的尊重、信任、热爱和对其更高的人际期待，会大大提高教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖绒绒	琼台师范高等专科学校英语系	11	5	1.0	2.0