新课程背景下语文教学误区摭谈

• 作者: 俞冬梅
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 摭谈 教学误区 新课程 人文精神 文本解读 多元解读 创造性阅读 课堂评价 对话教学 单调乏味
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

【正】随着新课程改革的不断深入,如今的语文课堂焕发了新的生机与活力,但在一片繁荣的背后,也出现了不少值得忧思的现象。一、语文"双基"倍受冷落新课标强调加强对学生"人文精神"的培养,再加上语文新教材无论是课前的"预习提

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1	俞冬梅		4	0	0.0	0.0