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摘要:
中医基础理论教学在中医教学中占有重要地位.将互动式教学法引入中医基础理论教学实践中,分别采用互动式结合传统式和传统式对2个班的中医基础理论课进行教学实践,通过对2个班的期考试成绩进行统计,分析判断2种教学方法教学效果的差异,得出互动式教学法比较适宜于中医基础理论教学的结论.
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应用策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 互动式教学法在中医基础理论教学中的探索
来源期刊 中医教育 学科 教育
关键词 中医基础理论 教学方法 互动式 传统式 课堂讨论 组织自讲
年,卷(期) 2008,(3) 所属期刊栏目 教育论坛
研究方向 页码范围 17-19
页数 3页 分类号 G642.41
字数 2956字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1003-305X.2008.03.006
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李净 安徽中医学院中医临床学院 48 564 11.0 22.0
2 吴元洁 安徽中医学院中医临床学院 69 456 11.0 18.0
3 李玉梅 安徽中医学院中医临床学院 19 337 8.0 18.0
4 王晓辉 3 23 2.0 3.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (2)
共引文献  (35)
参考文献  (3)
节点文献
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1998(1)
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2019(3)
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2020(1)
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研究主题发展历程
节点文献
中医基础理论
教学方法
互动式
传统式
课堂讨论
组织自讲
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中医教育
双月刊
1003-305X
11-1349/R
大16开
北京市朝阳区北三环东路11号
82-449
1982
chi
出版文献量(篇)
3947
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1
总被引数(次)
11988
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