农村教师专业成长的五种途径

• 作者: 常亚歌
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 书香校园 培训者 教育工作者 中小学教科书 发展性评价 现有教育资源 教育史 思想随笔 教育时报 听课评课
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 页码范围: 23-23
• 页数: 1页
• 分类号: G451.1

摘要

【正】途径之一:理性阅读阅读是教师专业发展的重要基础,也是教师实现自身专业发展的必由之路。现在我们所提倡的书香校园建设、学习型教研组建设很大程度上都是围绕着教师的阅读提出的。教师要读的书大致分为三类:第一类是教材。这需要我们教师去精读。因