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当代教育价值观中的优质教育
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摘要：
不同时代不同的教育价值观对优质教育会有不同的理解．某些方面甚至会互有冲突。本文试图站在当代处于主流地位的教育价值观的立场上．从各有差异的理解中寻求关于优质教育的“最大公约数”，形成一个有效指导实践的认识框架。
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文献信息
| 篇名 | 当代教育价值观中的优质教育 | ||
| 来源期刊 | 江苏教育研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 当代教育价值观 优质教育 认识框架 | ||
| 年，卷（期） | jsjyyj,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 3-6 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G40 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
江苏教育研究
主办单位：
江苏省教育科学研究院
出版周期：
旬刊
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
开本：
大16开
出版地：
南京市北京西路77号教科研楼
邮发代号：
28-369 28-370 28-365
创刊时间：
1984
语种：
chi
出版文献量（篇）
6942
总下载数（次）
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