交互主体性教育理念探析

• 作者: 南海 米俊绒
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 社会科学
• 关键词: 交互主体性 教育理念 教育实践
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 16-19
• 页数: 4页
• 分类号: C40
• 语种: 中文

摘要

交互主体性教育理念是一种亟待提升为哲学层次的教育新理念.在教育中引入交互主体性概念是为了消解教育中主体中心和主客对立现象,达到主体与主体、主体与客体的互动、交流、沟通.交互主体性概念思想中所蕴涵的最核心和最本质的东西就是主体间意识上的"同"和言行上的"一",哲学家们对交互主体性认识是言行上的"一"与意识上的"同"的关系,二者是辩证的,即二者互为因果.强调交互主体性教育理念及其重要性,目的在于使我们所开展的教育实践能真正为社会培养富有时代精神的创新人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	南海	山西大学继续教育学院	56	495	11.0	20.0
2	米俊绒	山西大学管理学院	6	66	4.0	6.0