由情境到问题是高职学校数学概念教学的关键

• 作者: 程德胜
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念教学 高职学校 高等职业技术学校 情境 课程教学目标 引导学生 数学内容 数学学习
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

数学概念是数学内容的核心，是数学学习的基础，是应用数学知识解决问题的关键。高等职业技术学校数学课程教学目标要求：在教学中要引导学生从具体实例中抽象出数学概念，让学生有一种“经历”概念形成的过程，并在应用中逐步理解与反思概念的本质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程德胜	南京高等职业技术学校基础部	4	0	0.0	0.0