怎样让历史变得鲜活

• 作者: 李建红
• 来源期刊: 历史教学（中学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 历史课 "生动" 参与 米勒
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 所属期刊栏目: 教法探讨
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

人们习惯上把历史比作老人,寓意为沧桑.于是,它要么成了学问的代名词,让人感到高深莫测;要么就是经验的代称,年轻人特别是青少年在它的面前只有装作老成.总之,历史不大让人亲近,而且太多训导的意思.不知从什么时候开始,历史教学居然把学问和经验的功夫都做在了政治和经济制度方面,其中不免充斥了大量枯燥乃至艰深的概念,作为教育的历史也就距离存在于社会生活中的历史越来越远,它因考究学问而缺少了探究的味道,越是精炼的思想越是剔除了有血有肉、有情有义的叙事,结果到学生那里自然也就爱不起这位老人家了.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李建红		3	3	1.0	1.0