国外三大学习理论研究的基本状况与进展

• 作者: 曾智
• 来源期刊: 南通大学学报(教育科学版)
• 学科: 哲学
• 关键词: 学习论 联结主义 认知主义 建构主义
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 教学与课程
• 页码范围: 78-81,84
• 页数: 5页
• 分类号: B84
• 字数: 6271字
• 语种: 中文

摘要

20世纪60年代以后,由于以认知心理学为基础和关注社会文化与发展的学习论的兴起,行为主义的S-R联结观在传统学习论中所占的统治受到了动摇.据此,国外学习论研究的基本状况表现出三种不同的取向:联结主义取向、认知主义取向和建构主义取向.近年来,随着人们对学习的本质及过程理解的加深,三大取向学习论又有了新的发展和完善,并赋予了更丰富的教学意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾智	南京中医药大学管理学院	65	437	12.0	18.0