从教学方法到教学方法论——兼论现代教学转型过程中的方法论转换

• 作者: 李政涛
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教学 方法 方法论 转型 转换
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 所属期刊栏目: 教学论
• 页码范围: 32-36
• 页数: 5页
• 分类号: G522.3
• 语种: 中文

摘要

教学改革不仅意味着教学方法的改革,也意味着教学方法论的改革.教学方法论关注的重点不是教学方法,而是教学方法和教学对象的关系.教学方法论要探究教学方法背后的理论基础.教学方法论的核心构成包括:思考教学对象的思考重心、前提假设、视角、分析框架(含分析单位)、思考层次、思维方式等.教学方法论具有鲜明的反思性与批判性,是教师自我意识在日常教学研究中的突出表现.在教学改革中,教师需要走向方法论自觉.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李政涛	华东师范大学基础教育改革与发展研究所	194	726	16.0	24.0