任务驱动教学法在电子岗位技能训练课程中的实践

• 作者: 汤伟芳
• 来源期刊: 高职论丛
• 学科: 工学
• 关键词: 岗位技能 任务驱动设计
• 年，卷（期）: gzlc_2008,（3）
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 分类号: TN0

摘要

实践课程的设置模式是高等职业院校形成自己品牌特色的关键内容之一。就电子高级维修工岗位实践课程实施任务驱动教学,阐明教师作为教学的设计者始终把学生作为学习的主体,通过教师的引导、点拨更多的是把知识加以引申,对培养学生具有全面的岗位职业能力和自我发展的综合素质能力的优势意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤伟芳		11	30	2.0	5.0