若干教育术语辨析

• 作者: 郑金洲
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育 教育术语 辨析
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 3-6
• 页数: 4页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

通过对教育中一系列术语进行细致辨析,可以看出基础教育之"基础"的含义是宽泛的,是需要做多方面考量的;课、课堂、课堂教学、教学之间既有区别又有联系;随着培训师、教练以及指导等这些概念的出现,要求不仅对教师的涵义加以丰富,同时也要求教师改变传统的角色定位,更好地符合教育实际的要求.从不同层面看,校本研修、校本研究、校本教研与校本科研四个词语是并存的,反映了校本层面上的不同实践活动,和不同研究者对这些活动的不同认识,都有存在的必要.行动研究与行动学习两者着眼点、实施过程、组织形式不同;行动研究与校本研究两者的联系较为明显,但也有着些许区别.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑金洲	中国浦东干部学院科研部	44	128	6.0	11.0