走出教学个人化的陷阱

• 作者: 金钧
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 教学勇气 个人化 学术自由 工作场所 教室 教师
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G451

摘要

教学中有一扇门，总是关闭着，宁愿生锈，也不愿开启，且贴上如“学术自由”、“教学个人化”等美名。正如帕尔默在《教学勇气——漫步教师心灵》中所言：“当我们走入这个名为教室的工作场所时，我们把同事关在门外。离开以后，我们很少去谈论过什么或接着会发生什么事，这是由于我们并不习惯讨论共同的经验。还有，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金钧		79	0	0.0	0.0