增强有效阅读,突破高考解题瓶颈

• 作者: 陈家华
• 来源期刊: 中学历史教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 内涵 兴趣 方法
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G634.3

摘要

近年来高考命题,在考查学生通过阅读材料获取和解读试题信息,调动和运用相关知识的综合能力方面的要求越来越高。特别是主观题中的材料阅读题显示出灵活性、多样性等诸多方面特点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈家华	浙江省台州市教育局教研室	16	8	2.0	2.0