思品课教改的困惑浅谈

• 作者: 胡银花
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教改 思想品德课教学 升学压力 传授知识 培养能力 相互制约 相互作用 教学效果
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 40
• 页数: 1页
• 分类号: G642.0

摘要

思想品德课教学是一个传授知识、培养能力、提高觉悟的有机能动系统，其诸要素中教材、教师、学生、教法、手段、考核等相互制约，相互作用，不仅影响思品课的教学效果，而且关系到素质教育的实施。近年来，各地掀起了思想品德教学改革的热潮，教改成果不断涌现，这是很令人鼓舞的。但长期以来，学校面临的升学压力，教师、学生面临的考评压力，使思品课的教学严重功利化、工具化、实用化，致使教改实践活动不同程度地出现了一些使人感到困惑的现象。

作者信息

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1	胡银花		2	0	0.0	0.0