点燃学生心灵上的兴趣之火——新课标下识字教学的点滴体会

• 作者: 吴美君
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 创设情境 发散思维 点燃兴趣
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 147
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 2509字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.02.124

摘要

美国心理学家布鲁纳说:"学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣,要想使学生上好课,就得千方百计点燃学生心灵上的兴趣之火."新课标下的识字教学亦是如此.只有学生对学习汉字有了浓厚的兴趣,才能促使他们主动探索识字的方法,逐步养成主动识字的习惯.从而达到《语文课程标准》对识字的要求:喜欢学习汉字,有主动识字的愿望.那么,在识字教学中,如何来点燃学生心灵上的兴趣之火呢?