微粒作用观下的化学课堂教学

• 作者: 谢鸿雁
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 学科教与学
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

宏观与微观相结合是化学研究的主要特征.从微观角度科学地认识和研究物质及其化学变化是化学学习的基本思维方式.以下就是运用微粒作用观指导的两节课的课堂教学实践.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢鸿雁		2	0	0.0	0.0