"批判型受众"的培养——德国青少年媒介批判能力培养的传统、实践与理论范式

• 作者: 朱璇 柳珊
• 来源期刊: 新闻大学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 批判型受众 媒介批判能力 媒介素养教育
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 所属期刊栏目: 传播学
• 页码范围: 70-75,52
• 页数: 7页
• 分类号: G206
• 字数: 6215字
• 语种: 中文

摘要

"批判型受众"是德国青少年媒介素养培养领域中的重要概念.本文通过对德国战后五十年媒介批判能力教育发展情况的历史分析,介绍了德陶学者关于媒介批判素养教育的理论研究范式,并结合当代德国著名的青少年媒介素养教育杂志--Spinxx的项目案例,指出在新媒介情境下,德国青少年"批判型受众"培养模式的作用与意义.在此基础上,本文尝试讨论了这一模式对我国青少年媒介素养教育的借鉴意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柳珊	同济大学传播与艺术学院	17	54	5.0	7.0
2	朱璇	德国包豪斯大学媒体学院	1	25	1.0	1.0