让计算课"活"起来

• 作者: 郭科英
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 创设情境 自主活动 探求模式 应用
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 194-194
• 页数: 1页
• 分类号: G633.67
• 字数: 2274字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.03.166

摘要

《数学课程标准》强调,数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上.教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验.在实际的教学过程中作者进行了以下分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭科英		1	0	0.0	0.0