情景教学法在《精神科护理学》教学中的应用

• 作者: 曾美华 祝健红 祝水英 黄美英
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 情景教学法 精神科护理学 应用效果
• 年，卷（期）: 2008,（19）
• 所属期刊栏目: 管理·教育
• 页码范围: 2099-2100
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 2565字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2008.19.027

摘要

目的 探索情景教学法在<精神科护理学>教学中的应用效果.方法 选取高职护理专业2个班(每班各60人)为试验对象,分为对照组和试验组,两组的授课教师和所用教材相同.试验中运用不同的方法进行教学:对照组运用常规教学方法进行教学(教师授课,学生自由提问),试验组运用情景教学方法进行教学.结果 两组使用相同试卷,在统一的时间进行考试,试验组护生成绩(78.4±9.65)分明显优于对照组(70.3±8.81)分,差异具有统计学意义(P<0.01).结论 情景教学法能激发学生的学习兴趣,提高学生对精神医学和精神科护理学的感性认识,全面提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄美英	江西省上饶市第三人民医院护理部	4	6	1.0	2.0
2	祝水英	上饶市卫生学校护理教研室	1	6	1.0	1.0
3	祝健红	上饶市卫生学校护理教研室	1	6	1.0	1.0
4	曾美华	上饶市卫生学校护理教研室	1	6	1.0	1.0