PBL教学模式在肾内科教学中的实践

• 作者: 刘晓丹 姚丽 孙立 李子龙 王力宁 马健飞
• 来源期刊: 中国现代医学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 教学模式 肾内科 实践
• 年，卷（期）: 2008,（15）
• 所属期刊栏目: 学术交流
• 页码范围: 2268-2269,2271
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 字数: 2287字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-8982.2008.15.052

摘要

目的 探讨PBL教学模式在肾内科教学中的应用,以提高肾内科教学质量,适应现代社会对医学人才的要求.方法 将中国医科大学89期5年制学生120名随机分为试验组和对照组,试验组采用PBL教学模式,以临床病例为基础,进行小组讨论式学习.对照组采用SBL教学模式,比较分析两组教学效果的差异.结果 试验组与对照组相比,基础理论知识考试成绩差异无显著性[(43.29±8.11)、vs(44.35±7.62),P>0.05];两组间病例分析客观题考试成绩差异也无显著性[(20.86±3.73)vs(19.35±4.26),P>0.05].在病例分析主观题考试中,试验组学生的考试成绩明显优于对照组[(20.55±6.17)vs(15.84±4.27),P<0.05].PBL教学能明显提高学生自主学习、分析和解决问题的能力,增强学生间的团队精神.结论 PBL教学模式优于SBL教学模式,有助于医学生变被动学习为主动学习,并成为终生学习者,适用于肾内科教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚丽	中国医科大学附属第一医院肾内科	87	527	12.0	19.0
2	马健飞	中国医科大学附属第一医院肾内科	102	355	9.0	12.0
3	王力宁	中国医科大学附属第一医院肾内科	202	1141	15.0	23.0
4	李子龙	中国医科大学附属第一医院肾内科	34	159	7.0	12.0
5	孙立	中国医科大学附属第一医院肾内科	33	158	7.0	10.0
6	刘晓丹	中国医科大学附属第一医院肾内科	29	212	9.0	13.0