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摘要:
汉英文化存在巨大差异性,英语教学必须重视文化差异,而在英语教学中占有重要地位的词汇教学,也要注意多个方面的语言文化差异,把英语词汇教学与文化教学紧密结合,同步进行,逐步提高学生对汉英文化差异的敏感性和鉴别力,更好地掌握和使用好英语词汇,成功实现跨文化交际的教学目标.
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英语词汇教学策略
英语词汇
教学
策略
英语词汇教学中引入隐喻认知论初探
现代隐喻
认知理论
英语词汇
教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 汉英文化差异与英语词汇教学
来源期刊 承德民族师专学报 学科 文学
关键词 汉英文化 差异 英语教学 词汇教学
年,卷(期) 2008,(4) 所属期刊栏目 教育教学研究
研究方向 页码范围 117-119
页数 3页 分类号 H319
字数 4311字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-3763.2008.04.046
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张海涛 广西国际商务职业技术学院公共基础教学部 33 16 2.0 3.0
2 张景成 南昌工程学院外国语言文学系 38 72 4.0 6.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
汉英文化
差异
英语教学
词汇教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河北民族师范学院学报
季刊
2095-3763
13-1414/G4
大16开
河北省承德市开发南区高教园区
1979
chi
出版文献量(篇)
3291
总下载数(次)
7
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5338
论文1v1指导