努力建构“语言积累”的绿色通道

• 作者: 夏静
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教材 教材文本 入情入境 涵泳 不可言传 句段 读书氛围 增长见识 相互交叉 五彩斑斓
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】一、以教科书为轴,适时引导,促成积累现行的小学语文教材是专家们根据"课标"为教师教学、学生学习而编写的文本,无论是作为一种"典范",还是作为一个"借鉴",都对学生的语言积累有着举足轻重的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏静		1	0	0.0	0.0