浅探行动研究法在教师专业发展中的运用

• 作者: 侯霞 姚勇 张新明
• 来源期刊: 学术评论
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 专业化 行动研究
• 年，卷（期）: xsplb,（2）
• 页码范围: 89-92
• 页数: 4页
• 分类号: G451

摘要

实现教育的有效改革,教师的专业化发展起着至关重要的作用。本文就什么是教师专业化,如何有效实现教师专业化发展提出自己的策略:行动研究法,并在具体阐述教育行动研究法步骤的基础上,分析了教师有效开展行动研究法需要具备的能力,提出了促进教师开展行动研究的策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯霞	安徽师范大学教育科学学院	5	12	2.0	3.0
2	姚勇	安徽师范大学教育科学学院	3	5	1.0	2.0