CET-4复合式听写中长句的记录技巧

• 作者: 王朝辉
• 来源期刊: 英语知识
• 学科: 教育
• 关键词: 复合式听写 CET-4 长句 综合运用能力 学生 单词 选择题 听力
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

CET-4新题型增加了听力的比重，其中复合式听写成为固定题型。它要求学生在了解所听文章概貌的基础上，在前七个空中填入确切的单词，在后三个空中或用所听到的内容或用自己总结的观点填空。这比听力选择题更强调了语言的综合运用能力。因为它要求学生不仅“能听”，还得“会写”。尤其是第二部分对句子听写的要求，别看只有三个空，却占6．5的大分值（复合式听写共10分）。大多数学生对前面单词的听写还能应付，而在短时间内完成三句复杂句式的听写却并非易事。也许一两个单词还没有写完，一句话就已经说完了。不但所听内容记不下来，反而分散精力，影响后面听的效果。因此，掌握复合式听写中长句的记录技巧就显得尤为重要，具体说来就是要学会边听边记，边总结边记。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王朝辉		28	38	4.0	4.0